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高校教室照明現狀與節能控制

文章出處:http://hz-huyue.com 作者:安徽高校后勤網 人氣: 發表時間:2008年09月07日

[文章內容簡介]:實施遠紅外的節電模式,白天從上午9時至下午5時不開燈,其節電率就至少達40%,電費節約達3.80元。一般2萬人的高校,至少有400間教室(其中不含公共教室),采用這種節電控制模式,每日節約電費支出1000元(以僅有60%的教室開燈)??梢韵胂笃涔濍娦б娣浅s@人,無論是給社會和還是校方都產生了貢獻和受益。

隨著國民經濟的快速發展和社會進步,高等教育在全社會愈加被關注和重視,校園規模也隨著受教育者的數量增加而不斷擴大,教室的數量也大幅度增加。為使師生有舒適的教學和學習的環境,無論是教室的面積、設施和照度,校方在力所能及的范圍內,都付出了十分的努力。但由于大學開放型的管理模式,以及全員的節能意識的淡薄,高校的教室在白天室內照度很高的情況下,仍然普遍存在開燈作業;即使室內無人或人數很少的情況下,也是全部開啟室內照明。夜間許多教室,即使僅有幾個學生在教室自習,但室內照明全部開啟,絕不會有師生因為只有少數人而僅開幾盞燈。長明燈比比皆是,人走不熄燈的現象到處存在。這種有形和無形的浪費,給校方的水電支出帶來了沉重的負擔。高校的水電支出約占全校經費支出的1/4—1/5,電費支出占據較重比例。其中主要能耗浪費較大的是:教室照明和空調的使用。而教室照明的浪費源自予長明燈、白天亮燈、不合理使用照明以及舊燈管的不及時更換。
  依照國家相關標準規定,教室白天照度不低于200LUX,晚間照度不低于150LUX。從保護視力健康角度出發,在低于150LUX和高于600LUX照度下長時看書,有損予眼腈的健康。而我國大部分高校的教室照度都高于標準,加之人為的浪費所造成不必要的支出,從節約資源、對社會貢獻和節省高校經費支出多方面考慮,高校教室照明的節電問題不得不提到重要的議事日程上來。
  針對上述種種浪費現象,高校后勤曾采取多種措施,實施節能方案,其中包括:1、加強師生節能意識的素質教育;2、聘用人員專門對無人使用的教室檢查照明、夜間晚自習后關閉教室照明;3、用電經費承包式管理;4、采用計算機或單片機對教學區供電實施分時管理。
  諸此種種方法,我們認為都沒從根本上解決教室照明的浪費現象。1、無論何種節能素質教育,因為人類的生存尚未到由于能源的匱乏而無法生活的境地,節約意識淡??;加之許多人有著浪費的并非是他自己的錢,節約與否與已無關。所以,即使隨手關燈、節約能源的宣傳標志貼得再多,仍然收效甚微。2、即使聘用相關人員進行照明管理,既要支付相關費用,但檢查和控制的時間及工作量較大,不能面面俱到;更不能做到某教室雖然僅有幾名學生,但所有日光燈是開啟的,管理人員去給他關掉幾組日光燈,說必須節約能源。3、用電承包管理,我們以為是高校在能源管理上不得已而為之的辦法。我們曾在高校教室照明能源管理課題中,走訪不少高校進行調研,發現有部分高校由于實施承包,出現了教室內用于照明的雙管或三管日光燈,有的每組日光燈燈管壞了一支或兩支不予修理,其原因是為了節約用電,節省開支。這種節約方法對照度影響極大,對學生的視力有很大的影啊。筆者曾在上述情況下用照度計進行實地測量,所測得照度僅有80LUX。有的高校在教室節能上曾采用一些新型節能燈其,結果是由予產品的質量和使用壽命,節電不節錢。4、采用計算機或單片機實施的教學區用電分時控制。僅解決了課余時間的長明燈現象,但在教學時間內不能解決不合理用電的浪費現象,其中包括:白天在室內照度很好的情況下開燈現象;教室內生員很少的情況下全部開啟所有照明。
  面對高校教室照明的嚴重浪費現象,上述方法既然不能從終端細化處理,就必須考慮啟用新的技術思路來解決這一浪費問題。筆者通過大量的社會調研,現場考察,利用遠紅外技術實施對教室照明的每組燈進行智能化細化控制。經過在揚州大學、山東大學、華東理工大學、西安建筑科大等許多高校的實踐,收到非常令人滿意的節電效果,教室照明節電率高達40%。實現了白天室內照度達標燈不開;室內無人燈自滅。在室內照度不達標需要開啟照明時,可根據學生坐落的位置自動開啟相對應的照明,實現了高校教室照明終端的無人化自動控制管彈。真正杜絕了高校教室照明的浪費現象。且日光燈的壽命大大延長,同時也降低了維修費用。
  遠紅外智能控制開關的技術支撐為熱釋型紅外傳感技術,利用人體的溫度作為檢測目標。當人進入其探測區域內,紅外傳感器將人體與空間溫度的差值傳遞給信號處理系統,從而實施對控制電路的驅動與否,實現對控制對象的具體控制;在控制電路中同時加入了光控門和自鎖電路,用以實現在室內照度達標的情況下,即使室內有入或有入強行開燈都不予支持,最大程度地杜絕了白天室內照度達標情況下,開燈上課的嚴重浪費現象。
  在對高校教室照明的調研中,我們看到,為讓大學生有一個好的學習環境,學校對于教室的照度都非常重視,以一般普通標準教室為單位,至少裝配18支40W日光燈管照明,晚間照度達350LUX以上,每天工作時間普遍達16小時,日間為11小時左右,夜間為5小時左右,全天耗電量為16×18×40=12kwh,若以0.8元/kwh電費計算,每間教室日支出電費為9.60元。實施遠紅外的節電模式,白天從上午9時至下午5時不開燈,其節電率就至少達40%,電費節約達3.80元。一般2萬人的高校,至少有400間教室(其中不含公共教室),采用這種節電控制模式,每日節約電費支出1000元(以僅有60%的教室開燈)??梢韵胂笃涔濍娦б娣浅s@人,無論是給社會和還是校方都產生了貢獻和受益。
  我國是一個資源緊缺的國家,資源的壓力和節約的動力,并沒有為一些人所接受。包括我國高校的節能,也未真正被普遍重視。節能新技術的推廣應用速度緩慢。在現實生活中,水、電浪費司空見慣。生產中,資源低效,甚至是無效的利用,屢禁不止。中國萬元GDP能耗是世界平均水平的3.6倍,是日本的9.7倍。我們正在透支自己子孫的財富,能否有效地利用資源,節約能源,不但關乎中國經濟的前途,也關乎全球的經濟發展。讓我們從現在做起,從高校做起,節約能源,節約資源,為我國的經濟發展貢獻一分綿薄之力。

本文關鍵詞:高校教室照明現狀與節能控制
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